配资靠谱股票配资门户自然主义式的记录本真的支教经历

贺有德同为教育人，同为写作者，更兼非虚构性书写，杨松林的最新散文集《春雨点点入地》，让我倍觉亲切。开卷品读，一个一个的小故事，宛如一个一个的乡里娃，淳朴得透明。在简洁温暖的字里行间神游，如归故里，如见故人，如闻乡音，恍惚间找到了当年的自己，读者与作者“二合一”，与石桥村的孩子和风物无缝对接。

《春雨点点入地》于今年8月由春风文艺出版社出版，由著名报告文学作家纪红建作序，著名作家谢宗玉、邓湘子、曾散联袂推荐。全书分为两辑，以“复古”式的日记体形式，以童话式的短文，自然主义式的记录本真的支教经历。前一辑“每一个孩子，都是一本打开的书”以60篇罕见的短文深情记录支教一年来与遇见的乡里娃相处的日子；后一辑“石桥，心灵里温馨的一隅”以40篇同样罕见的短文记录在进行远去的家访时所见到的风土人情。手不释卷，一口气读完，感慨系之：简单的结构，简洁的语言，读起来轻快，似乎一览无余；其实不然，简单之中蕴含着丰富与深邃。掩卷深思，凸显的主题，叙写的人事，运用的语言，皆有可观者——凸显主题：歌诗合为事而著，文章合为事而作早在大唐时期，著名的现实主义诗人白居易在其《与元九书》里提出自己的诗歌创作理论“歌诗合为事而著，文章合为事而作”，力主文学创作“为时”“为事”，正视现实，关注民生。白居易的这一创作主张，千百年来被广大的现实主义作家群体奉为圭臬，并在创作中严格遵循，直到今天。杨松林的《春雨点点入地》也是如此，“为时”亦“为事”。确实，文学创作应该紧握时代的脉搏，与这个时代同频共振，凸显具有时代意义的宏大主题。大而言之，杨松林准确把握住了教育(聚焦乡村教育)这个永恒的“母主题”，进而敏锐地把握住了支教(聚焦支教群体)这个独特的“子主题”，进而又以乡村教育这个切入点切入，引发教育者乃至非教育者的高度关注和强烈共鸣。正如纪红建在《序——真情的力量》中所说的“支教是时代赋予教育工作者的重任与使命”，而杨/span>在这所小学，在这一年里，杨松林满腔热情，播撒大爱，深情书写不同寻常的支教经历，书写石桥村的风土人情——风景、物产、民风，以此构建起了一个貌似苍白其实丰盈的温暖的精神世界，立体呈现在读者面前。

叙写人事：一粒沙里见世界，半瓣花上说人情文学是人学，每一个时代的人永远是时代的主角，也是文学作品的主角，文学作品离不开“人”；典型的人必须借助典型的事来刻画，对人的书写离不开叙事，文学作品离不开“事”。对“人”和“事”的精准把握，向来见仁见智，不可一概而论。现代文学史上，著名的散文家郁达夫说散文是“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，入木三分。杨松林在这方面，可谓用心用情用功，因为是短文，小中见大，“一粒沙里见世界”，小故事，大道理或大境界，一反常规的“高大全”模式，削繁就简，标新立异，做出了耐人寻味的探索。《我的家在李家组》写苏语心，先写她“头也不抬，沉迷于画画”，再写她“忙着介绍，很懂事的样子”，细节描写凸显她的好学上进和成熟懂事;然后，“苏语心喜欢画画……”和“这是一个很普通的农家……”两处插叙，不仅更好地丰富了苏语心的人物性格，更使人物性格有了立体感，在纸面上“立”了起来。《第一次得奖》写苏朋，上台领奖时的着装、站姿、摆弄衣着、眼神和到校第一件事倒垃圾两处细节，刻画出他的不太自信和爱卫生、做事认真;“午餐后……”简短的侧面描写，借龚阿姨之口突出他的“不嫌脏”和“不怕累”，人物写得有血有肉，很丰满了。《送个新饭盒给你》开头便是白描，突出苏武康的“瘦高”;接着借龚子姣和班上的家长之口凸显他的家境艰难;然后两处插叙：“孩子的家庭情况……”和“苏武康好学上进……”突出他的惹人怜爱和好学上进;最后又是三处细节：送饭盒、微信留言和小作文本上记录——如此，人物性格跃然纸上。这样的写法随处可见，俯拾即是：《一棵板栗树》里打板栗、捡板栗、踩板栗、剪板栗的细节，《急促的电话》里穿防护服奔向病房的细节和临近结尾的插叙，《摘枇杷》里孩子们咽口水和搬梯子摘枇杷的细节……多种手法综合运用，写“人”叙“事”有了立体感和现场感，人物和事件不再单一、苍白，而是丰盈、饱满，耐人寻味。本色语言：一语天然万古新，豪华落尽见真淳语言有声亦无声，有时无声胜有声。在生活中，语言是有声的，尤其是为人师者，在三尺讲台传道授业解惑，不仅有声，直观，更有互动，活生生的;在作品里，语言是无声的，抽象的，但就在这样一个无声的纸上城邦，语言更丰富，内涵更深邃，无声胜有声。《春雨点点入地》正是如此。打开书本，便是打开一个世界，一个支教老师眼里的新世界。在这个无声的世界里，几乎还原式地记录了杨松林在石桥小学、在石桥村的支教生活日常，记录了学生们、同事们、家长们的言行举止，记录了石桥村的风土人情。更因这样的记录，杨松林自始至终运用朴实无华的本色语言，更接地气，更有生活气息；也与特定的环境、特定的身份、特定的对象紧密关联，这是来自生活一线、教学现场的“现场直播”，仿佛与同事们聊天，与孩子们谈心，与家长们沟通，真实的乡村教育，真实的支教生活，本真地呈现。“一语天然万古新，豪华落尽见真淳”，陶渊明式的质朴、真淳，使得《春雨点点入地》里的每一个人和每一个声音，仿佛都是从石桥小学和石桥村走来、传来。100篇璞玉般的短文，不动声色地记录着师生之间、同事之间、老师与家长之间有关乡村教育的小故事，全以“天然”而“真淳”的语言文字出之，质朴无华而动人心弦。“感人心者，莫先乎情”，杨松林“麻辣滚烫”的教育情怀，“豪华落尽”的语言文字，两者交融，直抵人心深处。举报/反馈

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